Utenos švietimo centro ir Utenos rajono savivaldybės švietimo ir sporto skyriaus iniciatyva buvo suorganizuota švietimo įstaigų direktorių pavaduotojų ir mokytojų išvyka į Šiaulių, Palangos ir Kretingos švietimo įstaigas, siekiant pamatyti ir patirti, kaip jose įgyvendinamos STEAM, tvarumo, Reggio Emilia ugdymo kryptys.
Mūsų darželio 4 atstovės (mokytojos Audronė, Aušra ir Inga) pasiskirstėme taip, kad galėtume aplankyti visus darželius. Kiekvienas vizitas parodė vis kitus, savitus sprendimus, įdomius požiūrius į bendras problemas. Lankydamosi Šiaulių „Ąžuoliuko“ darželyje, kuris propaguoja tvarumo idėją, pastebėjome dėmesį ekologijai, ugdymą lauko aplinkose (šiltnamis, lysvės, obelys, serbentų krūmai, varlinykas ir pan.), sužinojome, kad darželis bendradarbiauja su Žemės ūkio ministerija dėl ekologiškų produktų, todėl yra pelnęs ne tik ekologiško darželio sertifikatą, bet ir dviejų bruknių įvertinimą. Nors darželio pastatas iš išorės atrodo renovuotas, lauko įrenginiai, takai, aplinka prašosi atnaujinimo. Kaip privalumą būtų galima paminėti tai, kad kiekviena grupė turi atskirą kambarį poilsiui. Dėl to pačioje grupėje nereikia nuolat stumdyti baldų veiklai ar miegui, daugiau erdvės lieka atskiriems „kampeliams“. Atkreipėme dėmesį ir į tai, kad stengiamasi netrukdyti ugdymo proceso – svečiai buvo lauke, kol vyko ugdymas, o grupes pamatėme tik tada, kai vaikai buvo išvesti į lauką.
Šiaulių TECH centras pristatė, kaip jų organizuojama popamokinė veikla pritraukia mokinius kūrybinėms, techninėms veikloms. Samdomi darbui ne pedagogai, o savo sričių specialistai profesionalai gali per praktinę patirtį atskleisti tyrinėjamams aktualią medžiagą, įtraukti mokinius patiems kelti klausimus ir ieškoti į juos atsakymų. Taikydami minimalų mėnesinį mokestį (7 Eur), nes didžiąją dalį dengia savivaldybė, centro darbuotojai aprūpina mokinius reikiamomis medžiagomis, robotikai skirtais rinkiniais, technologine įranga. Turi ir įmonių, kurios remia vaikų užimtumą. Pirmas žvilgsnis į patalpas irgi nustebino – Lietuvos žemėlapis iš kompiuterių mikroschemų, balti stalai, koridoriais laisvai vaikštantis ir draugiškai vaikus pasitinkantis šuo. Bet labiausiai užbūrė centro vadybininkė, per šiuolaikinių vaikų psichologijos prizmę pristačiusi šios įstaigos požiūrį į ugdymą, tikslus, siekius ir rezultatus.
Palangos „Žilvino“ darželyje jautėsi labai darniai veikianti administracijos komanda, šiltas ir jaukus bendravimas, mokėjimas dalintis savo stiprybėmis. Mokytojos pristatymas apie STEAM taikymą kasdienėse veiklose, ypač už darželio ribų, buvo tikrai įtaigus ir dar kartą patvirtino teiginį, kad viską daro žmonių noras dirbti įdomiai, patraukliai, vaikams tinkančiomis formomis, siekiant per patirtis atskleisti mus supančio pasaulio įvairovę. Įsitikinome, kad STEAM padeda vaikams ne tik ugdytis smalsumą, atrasti fizikos dėsnius, gebėjimus dirbti komandoje, tobulinti skaičiavimo, matavimo įgūdžius, bet svarbiausia – skatina spręsti problemas, mąstyti, ieškoti teisingų atsakymų ir patirti džiaugsmą pačiam įveikus užduotį.
Manau, kad kiekviena išvyka ir pamatymas, kaip dirba kiti, pasimatuoti, ką darom taip pat, ką kitaip, ką panaudosim ar pritaikysim – leidžia mums tobulėti, pasinaudoti jau patikrintais sprendimais, pagaliau, pasitikrinti žinias, nes mokytojo darbas nuolat reikalauja neatsilikti nuo šiuolaikinio pasaulio tempo.
parengė Rasa Drungienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui
