Norint, kad išvykos su vaikais būtų įdomios bei svarbios ir jiems patiems, reikia aiškiai nurodyti kelionės tikslą, kartu aptarti maršrutą, pažymėti reikiamus objektus miesto plane ar žemėlapyje. Prieš kiekvieną išvyką mokytojas turi pasitelkti išradingumą ir kūrybinį mąstymą, kad keliones su vaikais paverstų jaudinančiais ir smagiais nuotykiais.

Išvykos į miesto turgavietę tikslas – susipažinti su Utenos rajono ūkininkų užaugintomis daržovėmis, nusipirkti raugintų kopūstų bei stebėti rudens požymius Krašuonos parke. Keliaudami klausėmės miesto ir gamtos garsų, ieškojome raidžių gatvių pavadinimų lentelėse, parduotuvių iškabose ar lauko reklamose, skaičiavome baltus automobilius, grožėjomės rudens spalvomis bei upelio vingiais.

Kad kelionė neprailgtų, keitėme judėjimo greitį: ėjome lėtai, sparčiu žingsniu arba bėgome iki sutartos vietos, apsilankėme žaidimų aikštelėje, surengėme mėgstamų užkandžių pikniką gamtoje ir įveikėme iššūkį - nuėjome dar daugiau žingsnių nei per paskutinę išvyką į RIMI prekybos centrą.

Oras buvo nuostabus, vaikų nuotaika puiki, o išsikelti tikslai bei iššūkiai įgyvendinti.

Parengė ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja Rasa Bakšienė

Dvi savaites „Pelėdžiukuose“ kvepėjo obuoliais. Grupėje vyko projektas „STEAM obuolio laboratorija“. Šio patyriminio projekto metu įtraukėme vaikus į veiklas, kurios skatino pažinimo įgūdžius ir kritinį mąstymą, ugdė sveikos mitybos įpročius, lavino pojūčius, jungė įvairias ugdymo sritis, padėjo pažinti lietuvių liaudies tradicijas, susijusias su obuoliais ir rudens derliumi, suteikė praktinę maisto gaminimo patirtį.

Projekto veiklų metu vaikai susipažino su obuolio augimo ciklu, aptarė, kur jie auga, kokios reikalingos sąlygos augimui, kaip keičiasi skirtingais metų laikais, kokių būna obuolių (spalva, forma, dydis). Savo smalsumą patenkino tyrinėdami obuolio sandarą (skilteles, sėklas, minkštimą, luobelę, kotelį,), pavadino pagrindines obuolio dalis, apžiūrėjo jas iš arčiau padidinamuoju stiklu. Tyrinėjo obuolius įvairiais būdais: svėrė skirtinomis svarstyklėmis, lygino, kurie obuoliai lengvesni ar sunkesni, matavo centimetrais ir iš akies, kurie didesni ir mažesni, aukštesni - žemesni.

„Pelėdžiukai“ atliko smagius bandymus su obuoliais – tikrino, ar jie skęsta ar plaukia, išbandė obuolių oksidacijos eksperimentus: „Kokios maistinės medžiagos obuoliui neleidžia paruduoti?“, „Šokanti sėklytė“ - vaikai spėliojo ar obuolio sėklos plauks, ar nuskęs. Nors spėjimai buvo skirtingi, tačiau atlikus bandymą, paaiškėjo, jog ką tik išimta sėklytė kiek sunkesnė už vandenį, todėl pirmiausia ji nusileidžia į dugną, o išdžiūvusi sėklytė visą laiką buvo paviršiuje, nes ji lengvesnė už vandenį. Šios veiklos skatino smalsumą, padėjo lavinti mąstymą, kalbą ir gebėjimą daryti išvadas.

Atlikdami inžinerines veiklas – konstruodami obuolius, statydami obuolių bokštelius – vaikučiai ugdėsi kruopštumo, susikaupimo ir kantrybės įgūdžius bei tobulino akies ir rankos koordinaciją. Dėliodami obuolius ant įvairaus aukščio, storio platformos bokštelių išsiaiškino, kad ant aukščiausio ir ploniausio bokštelio sunkiausia uždėti obuolį. Taip pat ugdytiniai stebėjo, kaip nukritę obuoliai juda, suprato, kad jie rieda dėl savo apvalios formos.

Smagų įspūdį paliko išvyka į turgų. Čia vaikai pamatė daugybę skirtingų obuolių rūšių, gaminių iš jų, pabendravo su vaisių pardavėjais, vyresnieji kruopščiai skaičiavo monetas, patys išsirinko ir nusipirko įvairių obuolių. Ši patirtis ugdė socialinius, matematinius įgūdžius, pasitikėjimą savimi ir domėjimąsi aplinka.

Vaikai gamino įvairius patiekalus iš obuolių: džiovino, kepė, virė obuolienę, spaudė sultis, kepė sveikuolišką pyragą. Su dideliu džiaugsmu patys ragavo ir vaišino grupės svečius. Kiekviena veikla vaikams buvo ypatinga, kupina teigiamų emocijų, nes jie buvo ne tik stebėtojai bet ir aktyvūs gamybos proceso dalyviai. Maisto gaminimas – tai natūrali veikla, padedanti vaikams plėtoti pažinimą. Tai puikus būdas vaikams susipažinti su matematikos ir gamtos mokslų sampratomis, taip pat įgyti esminių įgūdžių, tokių kaip: problemų sprendimas ir kūrybiškumo ugdymas. Kai vaikai gaminą maistą, tai suteikia jiems savarankiškumo jausmą ir padeda lavinti smulkiąją motoriką, rankų ir akių koordinaciją bei skatina sveikai maitintis.

Smagios projekto veiklos ugdė vaikų smalsumą tyrinėti, leido patiems atrasti naujų dalykų ir tuo didžiuotis.

Parengė ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Inga Bitautienė

„Drugelių“ ir „Žirniukų“ grupių vaikai tyrinėjo rudenines daržoves. Atsinešę į darželį įvairių daržovių, jas apžiūrinėjo, lygino, ragavo. Kūrybinėje veikloje mažieji ant veidrodžio dažė daržovių trafaretus. Ši veikla buvo ypatinga, nes vaikai galėjo matyti ne tik savo piešinius, bet ir save veidrodyje, o tai skatino kūrybiškumą ir dėmesio sutelkimą. Daug džiaugsmo suteikė žaidimas – „kasame bulves“. Vaikai smėlyje ieškojo paslėptų bulvių, jas „kasė“ ir vėliau „virė“. Tokie žaidimai padėjo lavinti rankų judesių koordinaciją, pastabumą, bendradarbiavimą ir suteikė galimybę pažinti daržovių auginimo ir paruošimo kelią. Susipažinę su įvairiomis daržovėmis, vaikai sulaukė viešnios – į grupę atėjo visuomenės sveikatos specialistė Žydrūnė. Ji kartu su vaikais vartė knygelę, ieškojo pažįstamų daržovių ir pasakojo, kodėl jas svarbu valgyti, kad augtume sveiki ir stiprūs.

Ši savaitė buvo kupina atradimų, spalvų ir kvapų. Vaikai ne tik sužinojo daug naujo apie daržoves, bet ir mokėsi jas atpažinti bei patyrė pažinimo džiaugsmą per žaidimą.

Mokytojos: Žydrė Čiplienė, Nida Jankauskienė

Muzika ir šokis tiesiog neatsiejami dalykai, todėl vaikus geriausia lavinti derinant šias abi veiklas. „Svirpliukų“ grupės ugdytiniai dažnai klausosi įvairios muzikos: nuotaikingų vaikiškų dainelių, klasikos ir lietuvių liaudies kūrinių, meditacinės muzikos, roko ar džiazo. Klausydamiesi įvairaus stiliaus muzikos, vaikai praplečia akiratį, dar geriau suvokia supantį pasaulį, vienu ar kitu būdu reaguoja į muziką: kartais linksmai, noriai dainuoja, šoka, ploja į ritmą arba klausosi ramiai, atsipalaiduoja. Šią savaitę „svirpliukai“ susipažino su nuotaikingu kūriniu „Daržovių repas“, mokėsi žodžius, derino juos su kūno judesiais, improvizavo. Smagu, kad įsijungė vaikų fantazija, jie kūrė, eksperimentavo ir atrado daug įdomių dalykų.

Parengė ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytoja Rasa Bakšienė

„Boružiukų“ grupės vaikai leidosi į pažintį su daržovėmis ir vaisiais. Jie juos apžiūrėjo, lietė, ragavo, uostė, mokėsi įvardinti, taip plėsdami žodyną. Vaikai grupavo ir skaičiavo, kūrė matematines sekas, ugdė ankstyvuosius matematikos gebėjimus.

Praktinė veikla suteikė daug džiaugsmo – mažieji pjaustė daržoves, virė moliūgų sriubą, gamino vaisių salotas. Tokiu būdu jie lavino smulkiąją motoriką, savarankiškumą, sveikos gyvensenos įgūdžius.

Aplikuodami nupieštas ant kartono vaisių formas, vaikai išreiškė emocijas, ugdė kūrybiškumą ir socialinius įgūdžius.

Šios veiklos skatino patirtinį mokymąsi, tyrinėjimą, savarankiškumą ir vaikų iniciatyvą. Mažieji buvo aktyvūs, smalsūs, patyrė daug džiugių emocijų.

Parengė ikimokyklinio ugdymo mokytoja Gitana Račickienė

Informaciją apie pažeidimus galima pateikti ČIA

Utenos darželių projektas „Susitikime. Dalinkimės. Tobulėkime“, prasidėjęs 2024 metų spalio mėnesį, šiandien, rugsėjo 19 d., pasibaigė renginiu „Darželių LIKAS (linksmųjų išradingųjų klubas)“, kuris įvyko Utenos vaikų lopšelio-darželio „Eglutė“ naujame stadione. Nuoširdžiai dėkojame Vyturių progimnazijos administracijai už skirtus autobusiukus vaikų atvežimui, „Pegaso“ knygynui už padovanotas knygas, Aikštės kepyklėlei, iškepusiai vaikams sausainius. Visi šie maži stebuklai suteikė šilumos ir jaukumo.

Vaikų susibūrimai vis kituose darželiuose praėjusiais mokslo metais vyko kartą per mėnesį. Kiekvieno darželio pedagogai dalinosi savo idėjomis, metodais, priemonėmis, kurios pasiteisina siekiant organizuoti vaikų veiklas lauko erdvėse. Lauko erdvių panaudojimas vaikų ugdymui pasirinktas kaip europinio projekto „Inovatyvios ugdymo(si) veiklos lauko aplinkose kiekvieno vaiko pažangai“ tęsinys, kadangi šiame projekte dalyvavusios mokytojos kūrė ugdymo veiklų lauko aplinkose aprašus ir įvertino galimybes kuo daugiau veiklos vaikams organizuoti lauko aplinkose. Šia veikla norėjo „užkrėsti“ ir kitų darželių mokytojas. Tikėkimės, kad ugdymo lauko aplinkose akcentas bus įvertintas visuose Utenos miesto darželiuose.

Kiekvienos veiklos, kuri organizuojama darželiuose, prasmė yra vaiko gaunama nauda iš veiklos. Projekto metu vykusios veiklos vaikams buvo įdomios, įtraukiančios ir padedančios pamatyti aplinkinius, džiaugtis ne tik savo atliktu darbu, bet ir kitų dalyvių atliktomis užduotimis. Vaikai per mokslo metus išmoko ir pasivaikščioti, nes ne visuomet gamta buvo grasinanti lietumi ar vėju. Todėl galima teigti, kad buvo patenkintas ir fizinio aktyvumo poreikis. Taip pat svarbu, kad vaikai pažino savo miesto kitus darželius, išmoko pastebėti, kokie įrenginiai ar priemonės yra kituose darželiuose, susirado naujų pažįstamų. Vaikai patyrė labai daug įvairių emocijų, nuo linksmumo iki jaudulio atliekant užduotis ir siekiant rezultato. Smagu, kad ir šiandien išeidami po renginio į savo darželius šypsojosi ir džiaugėsi pačių pasigamintomis dovanėlėmis.

Suprantama, kad be mokytojo sunkiai įvyktų bet kokios ugdymo veiklos, todėl nuoširdžiai džiaugiuosi, kad į mūsų projekto veiklas įsijungė 24 mokytojos, o baigiamąjį renginį darželyje „Eglutė“ suorganizavo visa darželio pedagogų komanda. Vadinasi, mokytojų dalijimas, susitikimai, bendros veiklos leidžia pasijusti svarbiomis ir reikalingomis.

Baigdama tikiuosi, kad bendras darbas bus tik tiltelis kitiems susitikimams ir veikloms. Aukime pačios ir padėkime augti mūsų nuostabiems vaikams.

Parengė Utenos vaikų lopšelio-darželio „Eglutė“ direktorė

Lina Kaziukaitienė

Kiekviena pabaiga yra naujos pradžios pradžia. Šių metų vasaros pirmoji diena tapo ypatinga „Boružiukų“ grupei – tai simbolinis išlydėjimo į priešmokyklinę grupę metas. Miesto šventė „Laiveliu į vasarą“ tapo prasmingu ir džiugiu tiltu tarp to, kas jau pažįstama, ir to, kas dar laukia.

Šiai šventei ruošėmės visi kartu – vaikai, tėveliai ir mokytojos. Bendromis jėgomis sukūrėme vieną didelį, išskirtinį laivą, kurį pavadinome „Boružėle“. Šis laivas – ne tik kūrybinis darbas, bet ir tikras bendrystės simbolis. Jo dugne visi tėvai ir vaikai užrašė savo vardus bei nuoširdžius palinkėjimus ateičiai – tarsi mažus laiškelius į būsimus nuotykius, į naujas patirtis, į priešmokyklinį gyvenimą. Prie didžiojo laivo vaikai pagamino po vieną mažą laivelį – iš viso net 20. Visi šie laiveliai buvo įkurdinti „Boružėlėje“, kuri simboliškai plukdė juos į ateitį – kiekvienas jų nešė savyje vaikų svajones, pasiryžimą augti, pažinti ir mokytis. Smagiausia vaikams buvo tai, kad šiuos savo sukurtus laivelius jie leido tikru upeliu. Stebėdami, kaip laiveliai plaukia, bėgdami paskui ir juos gaudydami, vaikai jautė didelį pasididžiavimą ir džiaugsmą. Tokios akimirkos sustiprina tarpusavio ryšius, skatina bendravimą ir palieka neišdildomų įspūdžių.

„Laiveliu į priešmokyklinę grupę“ virto daugiau nei tiesiog kūrybiniu projektu – tai tapo visos grupės vienybės, meilės ir atsisveikinimo švente. Ji sujungė visus: mažuosius, jų tėvelius ir mus, ugdytojus – į vieningą, šiltą bendruomenę.

Ir kaip gi be apdovanojimų? Už bendrystę, kūrybiškumą ir šilumą visi buvo apdovanoti – kiekvienam atiteko po porciją ledų ir diplomas už bendruomeniškiausią laivelį. Tačiau svarbiausias apdovanojimas – tai išgyventas džiaugsmas, bendrumo jausmas ir šviesi kelionės pradžia.

Nuoširdžiai dėkojame Pokšt komandai už ypatingą ir įkvepiantį renginį.

Mieli Boružiukai ir jų tėveliai – mes Jumis labai didžiuojamės!

                                                       Parengė ikimokyklinio ugdymo mokytoja Inga Žlabickienė